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傳媒教學實訓
傳統媒體仍占主體，但逐漸走向邊緣化。新興媒體炙手可熱，但開發力度有待加強。 本方案重構傳媒高校新媒體教育實訓的發展定位，突出互聯網思維。用大學生喜愛的互聯網新媒體概念來解決，將大數據、云技術、移動互聯網技術充分運用到新聞宣傳工作中去，重新定位媒體發展，遵循“移動優先、視頻主流”的新媒體大勢，把媒體的思想政治性與服務性、娛樂性、互動性有機統一起來。 培養專業新媒體復合型人才，提升“策劃運營、電商直播、虛擬三維設計、節目制作、節目編導、視頻剪輯”等新媒體業務能力。
傳統媒體仍占主體，但逐漸走向邊緣化。新興媒體炙手可熱，但開發力度有待加強。 本方案重構傳媒高校新媒體教育實訓的發展定位，突出互聯網思維。用大學生喜愛的互聯網新媒體概念來解決，將大數據、云技術、移動互聯網技術充分運用到新聞宣傳工作中去，重新定位媒體發展，遵循“移動優先、視頻主流”的新媒體大勢，把媒體的思想政治性與服務性、娛樂性、互動性有機統一起來。 培養專業新媒體復合型人才，提升“策劃運營、電商直播、虛擬三維設計、節目制作、節目編導、視頻剪輯”等新媒體業務能力。
傳媒教學實訓
傳統媒體仍占主體，但逐漸走向邊緣化。新興媒體炙手可熱，但開發力度有待加強。 本方案重構傳媒高校新媒體教育實訓的發展定位，突出互聯網思維。用大學生喜愛的互聯網新媒體概念來解決，將大數據、云技術、移動互聯網技術充分運用到新聞宣傳工作中去，重新定位媒體發展，遵循“移動優先、視頻主流”的新媒體大勢，把媒體的思想政治性與服務性、娛樂性、互動性有機統一起來。 培養專業新媒體復合型人才，提升“策劃運營、電商直播、虛擬三維設計、節目制作、節目編導、視頻剪輯”等新媒體業務能力。
傳媒教學實訓
傳統媒體仍占主體，但逐漸走向邊緣化。新興媒體炙手可熱，但開發力度有待加強。 本方案重構傳媒高校新媒體教育實訓的發展定位，突出互聯網思維。用大學生喜愛的互聯網新媒體概念來解決，將大數據、云技術、移動互聯網技術充分運用到新聞宣傳工作中去，重新定位媒體發展，遵循“移動優先、視頻主流”的新媒體大勢，把媒體的思想政治性與服務性、娛樂性、互動性有機統一起來。 培養專業新媒體復合型人才，提升“策劃運營、電商直播、虛擬三維設計、節目制作、節目編導、視頻剪輯”等新媒體業務能力。

方案亮點

慢直播一體機、采編錄播一體機、融媒云平臺、移動app擁有同一套賬戶體系，云上云下一體化，素材資源互通互融，節目制作信息交會
云上云下一體化
慢直播一體機、采編錄播一體機、融媒云平臺、移動app擁有同一套賬戶體系，云上云下一體化，素材資源互通互融，節目制作信息交會
在云端即可完成視頻的直播、制作、分發、存儲。若存在定制化服務和本地化需求，趣看也可以提供私有化部署和定制開發服務
高效融媒云平臺
在云端即可完成視頻的直播、制作、分發、存儲。若存在定制化服務和本地化需求，趣看也可以提供私有化部署和定制開發服務
移動端采編App，可以實現云傳、直播、編輯等簡易操作。與采編錄播一體機信號互通，學校師生使用手機即可完成簡易的節目制作
移動+現場+云
移動端采編App，可以實現云傳、直播、編輯等簡易操作。與采編錄播一體機信號互通，學校師生使用手機即可完成簡易的節目制作
多級摳像處理、多路虛擬場景動畫播控、多路虛擬機位推拉搖移、多源畫場景平面替換、多種虛擬演播場景，實現校園虛擬節目制作
實時虛擬制作
多級摳像處理、多路虛擬場景動畫播控、多路虛擬機位推拉搖移、多源畫場景平面替換、多種虛擬演播場景，實現校園虛擬節目制作
集采集編碼、十二路通道切換、直播推流、多碼流錄制、三維虛擬制作等功能為一體，一臺設備、一個工作人員即可完成直播制作
高集成度制作
集采集編碼、十二路通道切換、直播推流、多碼流錄制、三維虛擬制作等功能為一體，一臺設備、一個工作人員即可完成直播制作
抖、快、b站等新媒體平臺，還是facebook、twitter等海外平臺，還是學校網站、app等定制平臺，提供矩陣分發或者對接服務
全媒體矩陣分發
抖、快、b站等新媒體平臺，還是facebook、twitter等海外平臺，還是學校網站、app等定制平臺，提供矩陣分發或者對接服務
自主創新課改理論與實訓教材，覆蓋移動直播、虛擬演播、視頻新媒體、虛擬主播、媒體元宇宙、短視頻等專業業務技術應用領域
創新實訓課程
自主創新課改理論與實訓教材，覆蓋移動直播、虛擬演播、視頻新媒體、虛擬主播、媒體元宇宙、短視頻等專業業務技術應用領域
針對性的開放各個模塊的功能，提供多元場景應用，打造個性化教學管理，創新采、寫、編、評、攝實踐應用環節，助力培養全媒體人才
全媒體人才培養
針對性的開放各個模塊的功能，提供多元場景應用，打造個性化教學管理，創新采、寫、編、評、攝實踐應用環節，助力培養全媒體人才

方案亮點

云上云下一體化
慢直播一體機、采編錄播一體機、融媒云平臺、移動app擁有同一套賬戶體系，云上云下一體化，素材資源互通互融，節目制作信息交會
高效融媒云平臺
在云端即可完成視頻的直播、制作、分發、存儲。若存在定制化服務和本地化需求，趣看也可以提供私有化部署和定制開發服務
移動+現場+云
移動端采編App，可以實現云傳、直播、編輯等簡易操作。與采編錄播一體機信號互通，學校師生使用手機即可完成簡易的節目制作
實時虛擬制作
多級摳像處理、多路虛擬場景動畫播控、多路虛擬機位推拉搖移、多源畫場景平面替換、多種虛擬演播場景，實現校園虛擬節目制作
高集成度制作
集采集編碼、十二路通道切換、直播推流、多碼流錄制、三維虛擬制作等功能為一體，一臺設備、一個工作人員即可完成直播制作
全媒體矩陣分發
抖、快、b站等新媒體平臺，還是facebook、twitter等海外平臺，還是學校網站、app等定制平臺，提供矩陣分發或者對接服務
創新實訓課程
自主創新課改理論與實訓教材，覆蓋移動直播、虛擬演播、視頻新媒體、虛擬主播、媒體元宇宙、短視頻等專業業務技術應用領域
全媒體人才培養
針對性的開放各個模塊的功能，提供多元場景應用，打造個性化教學管理，創新采、寫、編、評、攝實踐應用環節，助力培養全媒體人才

核心系統

短視頻剪輯制作
三維虛擬場景設計
直播編導制播
選題策劃、指揮調度
連線訪談視頻直播
“慢直播”編導制作
“帶貨直播”運營制作
“XR”虛擬演播制作

核心系統

短視頻剪輯制作
三維虛擬場景設計
直播編導制播
選題策劃、指揮調度
連線訪談視頻直播
“慢直播”編導制作
“帶貨直播”運營制作
“XR”虛擬演播制作

應用場景

典型案例

利用趣看提供的實訓系統，直播品牌“東街1號LIVE”實現學校課程實踐。幫助學生具象了解到全媒體實踐平臺，探討全媒體報道中的短視頻策劃與創作、內容分發等。
利用趣看提供的實訓系統，直播品牌“東街1號LIVE”實現學校課程實踐。幫助學生具象了解到全媒體實踐平臺，探討全媒體報道中的短視頻策劃與創作、內容分發等。
教研教學一體，涵蓋演播室、導播間、會議室，搭建了實景區與虛擬區，實現虛實融合；實現浙江理工大學融媒體中心記者團、攝影部、攝像部等九個部門共同工作協作。
教研教學一體，涵蓋演播室、導播間、會議室，搭建了實景區與虛擬區，實現虛實融合；實現浙江理工大學融媒體中心記者團、攝影部、攝像部等九個部門共同工作協作。
校園電視臺建設，演播、移動、互動連線、云場端全面覆蓋；4K級別，虛實融合演播制作；提供省級或以上廣電工程師、導演藝術指導、新聞人員專業指導。
校園電視臺建設，演播、移動、互動連線、云場端全面覆蓋；4K級別，虛實融合演播制作；提供省級或以上廣電工程師、導演藝術指導、新聞人員專業指導。